编者按：一场雨如何精准测量？一碗米饭从田间到餐桌，背后藏着怎样的天气密码？绚丽晚霞能否提前“预报”？面对暴雨与地质灾害，我们又该如何科学避险？全国科普月期间，各地气象部门把专业知识变成可触摸、可体验、可理解的生活常识：气象课堂开进运河畔、稻田间，观测仪器“搬”上手机屏幕，青少年走进气象观测场与业务平台……公众在一次次沉浸式互动中，读懂风云变幻，增强防灾意识，真正让气象科学融入日常、服务生活。

天津：部门联手送上防灾安全“礼包”

9月1日，天津市气象局联合南开区应急管理局、南开区教育局及南开蓝天救援队，走进南开区实验学校小学部，为50余名师生带来一堂别开生面的防灾安全“开学第一课”。

活动中，气象专家通过图文展示等方式，讲解天津气候特征、主要气象灾害、预警信号识别方法及校园安全防护要点，引导学生认识雷电、暴雨、大风等常见气象灾害，了解不同预警信号下的正确应对措施，并向师生赠送气象科普读物。

图为气象专家为学生详细解读预警信号识别方法

在互动问答环节，气象专家精心设计了多道贴近生活的气象知识题目，学生们踊跃参与，在轻松愉快的氛围中巩固了防灾避险知识。除了理论教学，南开蓝天救援队的教官还携带救生衣等专业器材，现场演示防溺水技能，让学生们直观了解应急救援的基本方法。（郭玲）

辽宁营口：追一场科学的日落

为什么有的晚霞绚丽多彩，有的日落却平淡无奇？

在辽宁省营口市，这个话题正成为面向公众开展气象科普的新切入点。

营口西海岸面朝正西，辽河入海口充沛的水汽与洁净的大气，造就了落日景观得天独厚的自然条件。但霞光能不能惊艳登场，受云量、能见度、风速、湿度等诸多气象要素制约。近年来，营口康养旅游气象科研团队深入研究晚霞形成机理，解析太阳高度角、大气散射、云系分布之间的内在联系，提炼出一套专属的观赏评价指标。

科研人员发现，“落日熔金”的最佳时刻，需要多重条件配合：2—3成的中高云作为天然画布，能见度大于15千米，气温15—25℃，相对湿度50%—70%，风速维持在2—4米/秒。只有各项要素协同适配，长波的金红色光线才能穿透大气，晕染出层次丰富的漫天霞光。

为了让公众看懂其中的科学原理，气象部门通过观测数据分析和科普宣传，向游客介绍云、光和大气之间的关系，并发布日落观赏适宜度预报，引导公众科学观景。

景观预报不仅提升了旅游体验，也让更多人通过身边的自然景观走近气象科学。对于公众而言，每一次追逐落日的过程，都是一堂生动的气象科普课。（陈杰）

浙江江山：白露时节学气象非遗文化进社区 

9月6日，浙江省衢州市江山市气象局联合市妇联、江东社区，共同开展“品白露韵味 传非遗薪火”主题科普活动，以二十四节气非物质文化遗产为载体，促进传统节气物候文化与现代气象科学的融合。

活动现场 祝蓝蓝摄影

活动现场，气象局工作人员详细介绍气象观测原理、二十四节气起源、当地节气物候特征以及秋季天气演变规律，科普秋季防灾避险、日常防护和科学养生知识，帮助居民理解节气背后的科学原理，提升气象科学素养。（黄亿）

广西灵山：运河畔的气象课堂

9月7日，广西壮族自治区钦州市灵山县2026年全国科普月八桂科普大行动启动仪式在旧州镇运河石桥小学举行。这所与平陆运河仅一路之隔的学校，迎来了一群特别的访客——县气象局的气象科普志愿服务队。

教学楼一楼大厅里，气象知识展板一字排开，孩子们围在展台前翻看科普手册。志愿者们用通俗的语言讲解暴雨、雷电、大雾等天气现象及防范知识，一名学生看到台风路径图后好奇地问：“台风来了，运河上的船怎么办？”志愿者介绍，通航后的运河需要精准气象保障，气象部门会提前发布预警，让船只提前入港避风。

在人工影响天气装备展示区，一辆作业车吸引了众多学生的目光。面对“人工增雨是不是想打就能打”的提问，工作人员笑着解释：“人工增雨需要合适的云层条件，还要经过严格的空域审批。”他指向远处隐约可见的山峦，“比如旧州长安水库就设有一个作业点，只有当天气条件和空域许可同时满足时，才能实施作业。”孩子们仰望天空，仿佛已看见云层厚重之时，银光闪烁的增雨火箭划破长空。

平陆运河正式通航在即，而这场与气象科学的美好邂逅，或许已在这些运河畔成长的孩子心中，悄然埋下了一颗热爱科学、探索自然的种子。（何冬菁）

贵州清镇：千名学子探秘“气象天眼”

全国科普月期间，贵州省贵阳市清镇市气象局科普研学实践基地迎来1200余名高中生，开展了一场别开生面的气象与航天主题研学活动。

在气象观测场，工作人员现场拆解温湿度传感器，深入浅出地讲解其工作原理，并细致对比固态与液态降水的监测方式差异。随后，学生们走进气象业务平台，全程探秘天气预报的“诞生”过程——从卫星云图分析到灾害性天气预警发布，环环相扣的讲解让防灾减灾知识真正入脑入心。

图为清镇市气象局科普研学实践基地，同学们全身心投入到卫星天线制作中。

在航天科普专区和人工影响天气科普馆，讲解员揭开了“气象天眼”守护生态安全的神秘面纱。学生们不仅观看了生动的航天气象科普视频，还化身“气象主播”，体验天气播报的乐趣。最受追捧的环节当属卫星天线制作——同学们亲手组装设备、接收信号并解码云图，将原本抽象的卫星通信与遥感原理转化为直观可感的实操体验。

从地面观测到卫星遥感，从预报预警到防灾减灾，这场沉浸式、互动性强的研学之旅，不仅让科学知识变得可感可知，更点燃了青少年探索气象与航天奥秘的热情。（刘梦）

云南澜沧：学抗震知识 识气象风险

9月9日，云南省普洱市澜沧县气象局参加当地科技馆举办的“忆抗震、话变迁、聚同心”“双推”（即全面推广普及国家通用语言文字，全面推行使用国家统编教材）科普主题活动，向公众普及地震次生灾害和气象防灾减灾知识。

活动中，澜沧县气象局工作人员结合当地山区地形特点和汛期天气特征，重点讲解了强降雨可能诱发的滑坡、泥石流等地质灾害成因及其影响，并详细介绍了地质灾害风险气象预警信号的识别方法、避险转移要点以及自救互救相关常识与技巧。

“有些地质灾害并非发生在地震当时，而是在强降雨等特定天气条件下被触发。”工作人员通过本地真实案例，深入浅出地阐释了气象预警在地质灾害防范中的关键作用。

活动现场还介绍了预警信息获取渠道和不同级别预警对应的防范措施，借助本地避险案例，强调气象预警在地质灾害防御中的早期防范作用，帮助大家看懂预警信息，掌握避险技能。（李国芳 周蓉）

聊城茌平：手机扫码“拆解”雨量计

9月10日， 山东省聊城市茌平区气象局推出一款双翻斗雨量传感器三维科普模型。公众只需用手机扫描二维码，即可从任意角度观察该仪器的内部结构，更直观地了解雨量观测的工作原理。该模型基于先进的三维建模技术，将复杂的测雨过程拆解为多个清晰步骤：降水收集、上翻斗导水、节流稳流、计量、翻斗翻转产生脉冲信号以及雨量累计等。配合生动的动画演示，观众还可调节播放速度，细致观察翻斗翻转、磁钢摆动及信号记录的全过程。

以往在科普活动中，受限于场地和设备条件，公众往往只能远距离观看实物，难以深入理解其运行机制。如今，测雨原理被“搬”上手机屏幕，不仅打破了时空限制，还让抽象的气象观测知识变得直观、易懂，便于随时学习与反复查阅。（刘俊宏）

南京高淳：稻田里的“开学第一课”

金秋时节，稻浪飘香，恰逢新学期开学。9月9日，江苏省南京市高淳区气象局联合滨湖小学，把课堂搬进稻田，让学生们沉浸式探索农耕奥秘，近距离探寻粮食生长背后的气象力量。

课堂上，气象工作人员结合图文课件，讲解光照、气温、降水等气象条件对水稻生长的关键作用，以及高温、连阴雨等天气对稻田收成的影响。田间气象监测、灾害预警等知识，也通过一个个生产实例变得生动而具体。

图为气象科普工作人员带着学生们走进稻田实地观察

随后，气象科普工作人员带着学生们走进稻田实地观察。“刚才课堂上讲到的水稻灌浆成熟期，就是现在这个阶段，充足光照才能让稻粒饱满。”工作人员一边介绍，一边指导学生观察水稻长势，实地讲解土壤墒情监测的原理。学生们俯身触摸稻穗、观察叶片，认真记录观察笔记，不时举手提问。

此次别开生面的主题课堂，巧妙依托本地丰富的农耕资源，将气象科普、劳动教育与粮食安全教育有机融合，不仅让学生们在田间地头真切感受到天气与农业生产的紧密联系，更让他们对“粒粒皆辛苦”的深意有了切身体会。（孔月蕾）

福建福安：趣味科普进校园

9月11日，福建省宁德市福安市气象局选派工作人员作为科普志愿者走进福安市实验小学阳泉校区，积极参与2026年全国科普月福安市主场活动。

活动现场

活动现场举行了全国科普月福安市主场启动仪式。今年的科普月活动设置了多样化的互动科普体验项目，这些展项与活动生动而直观、趣味十足，让同学们近距离感受了科学的魅力，激发了孩子们热爱科学、探索未知的浓厚兴趣。（常悦悦）

（责任编辑：张林）