2016年，习近平总书记开创性地提出“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”，为我国新时代科普工作指明了发展方向。近期，《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》（以下简称《意见》）印发，是党中央、国务院落实习近平总书记重要论述的又一具体举措，标志着新时代推进科普工作的系统布局已经形成。

近些年，网络空间逐步成为科普工作的主阵地，但内容安全一直是一个无法忽视的问题。网络伪科普流传等问题亟待重视，为此，《意见》特别强调，要充分利用信息技术，深入推进科普信息化发展，大力发展线上科普；网络等各类媒体要发挥传播渠道的重要作用。

在极端天气气候事件多发频发重发的背景下，天气气候现象背后的原因、如何有效防御气象灾害、如何适应和减缓气候变化，成为各级领导干部、社会公众和大中小学生的关注点，气象科普需求愈发旺盛。与此同时，气象谣言、气象伪科普相伴而生，并借助自媒体平台的发展，在互联网中快速扩散，“气象雷达无法监测降雨”“千年一遇的寒潮”等充斥着网络，加强气象科普领域的舆论引导，繁荣权威准确的气象科普精品越来越重要。

首先，要强化网络气象科普阵地的舆论引导，不断提升气象科普专业化水平。中国气象局目前形成了报纸、杂志、官方网站和新媒体矩阵、科普专业网站和自媒体平台相融合的气象网络科普阵地，在传播气象知识、弘扬气象科学家精神等方面发挥了主阵地、主渠道的重要作用。特别是在面对不断滋生的网络谣言，气象部门主动通过网络平台权威发布气象信息，与互联网联合辟谣平台发布辟谣信息，在引导社会舆论、维护社会稳定等方面发挥重要作用。未来，还将继续强化气象科普阵地建设，严把气象科普产品科学关，吸引气象专家参与到产品的策划制作和审核过程中，在确保气象科普产品严谨性的同时不断提升其通俗性；强化与部门外主流媒体的联动互动，扩大气象科普资源的有效供给。同时，集中部门内优质“智”源，主动融入“气象+”“互联网+”行动，探索打造线上分领域、分行业、分众化的专业化气象科普门户网站。

其次，要创新网络气象科普的表现形式，不断推出感染力强、影响力大的气象科普作品。从“图个明白”系列科普图解，到“聊天儿”系列科普数据新闻，从二十四节气科普手绘动画到打开“天窗”系列科普短视频，近几年，中国气象局网站和官方新媒体在丰富气象科普产品表现形式、贴近公众体验上下足功夫，多次获评“典赞·科普中国”十大科普作品，也收获粉丝无数。今年，第一届名家讲科普全国气象科普短视频征集展播活动在火热开展，也将带动并凝聚全国气象力量，共同将气象科普产品的研发推向更加快速、集约的发展轨道，也让公众在深度体验中不断提升气象科学素养。

再次，要为气象科学家走进网络、走近公众营造良好的氛围。近年来，来自首席预报员、首席专家、气象节日主持人等领域的气象专家活跃于网络，通过自媒体账号传递气象科普知识，为公众解疑释惑，引导公众树立正确的科学思维，拉进了气象与公众的距离。个人的成长离不开团队的力量，这就需要各单位要积极建立气象科普专家队伍的培育、联动机制，搭建交流、互动平台，强化与网络平台特别是新媒体平台的协同合作，将气象专家培育为气象科普领域的“网红”“达人”，更加便捷地、接地气地服务社会公众。

（作者：胡亚 责任编辑：颜昕）